为深化心理健康教育体系建设，激活朋辈守护力量。近日，内江六中学生发展中心统筹三校区心理健康教师联动发力，于九月中下旬相继开展心理委员专题培训，以专业化赋能筑牢校园心理健康 “防护网”。

上南校区：实务筑基，精准捕捉 “心晴雨”

    上南校区培训由心理教师李凤主讲，以实务能力提升为核心，聚焦心理委员日常工作机制展开细致指导。重点讲解如何通过课堂观察、课后交流精准捕捉同伴心理动态，并规范《班级心理晴雨表》的填写与每周上报流程，为学校动态掌握学生心理状况搭建起常态化、精准化的数据桥梁。

互动环节中，李凤老师针对 “如何区分一般情绪波动与潜在心理问题”“怎样应对沟通中的抵触情绪” 等实操困惑逐一拆解，结合常见心理效应知识深入浅出讲解，让心理委员们的识别能力与响应技巧得到切实提升。

兴隆校区：沉浸式赋能，凝聚 “心” 使命

兴隆校区以 “心光闪闪，为心护航” 为主题，为初一年级心理委员带来一场沉浸式培训。心理教师林丽以趣味 “布谷鸟” 破冰游戏点燃现场氛围，随后系统阐释心理委员的角色定位、工作原则与核心职责，明确其作为 “心理健康知识宣传者、朋辈活动组织者、心理困扰观察上报者、初步支持提供者” 的多元使命，并细致指导《班级心理晴雨表》填写规范。

培训在全体心理委员庄严的宣誓中凝聚共识，在“温暖与爱传递”的主题视频中升华情感，深刻强化了大家的使命认同与护航动力。

高新校区：角色塑形，点亮“心”灯塔

高新校区跨初、高一年级开展赋能培训。心理教师陈慧敏以“角色建构”为核心，为心理委员们勾勒出清晰的职业画像 —— 班级心理健康的“示范者”、同学心理动态的“传声员”、心理风险预防的“排雷兵”、朋辈支持的“点灯人”，让大家精准把握工作内涵与价值导向。陈老师强调，心理委员是学校“全员育心”体系的关键节点，更是涵养积极班级氛围、推动心理健康普惠的重要力量。

此次三校区培训主题鲜明、形式多元、注重实效，全面提升了心理委员队伍的理论素养与实践能力，彰显了学校对学生心理健康工作的系统规划与高度重视。为助力心理委员持续成长，学校专门编制成长手册，详实记录培训内容与个人成长轨迹，为其专业能力进阶提供坚实支撑。

未来，内江六中将持续完善“全员育心”工作格局，夯实心理健康教育根基，让每一位心理委员都成为闪耀的“心之光”，以朋辈温情守护同窗心灵，为学生全面发展与健康成长注入温暖而坚实的力量。

撰稿：心理教研组

审核：陈涛 岳武军 秦佳琪